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“新冠疫情隨之帶來了‘隔離經(jīng)濟’，智能的溝通、協(xié)作、連接會更加重要，傳統(tǒng)的行業(yè)會更多的依靠數(shù)字化平臺、人工智能、云計算等新型技術，來形成企業(yè)內在核心競爭力�！蔽麟妱�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、電子工程學院吳家驥教授利用“騰訊會議”云平臺為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班學生講述智能物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)，并結合疫情和學生需求實時調整授課內容。
云端教學保障延學不停創(chuàng)
“線上教學的方式擺脫了物理課堂時間上的束縛，每次課程吳老師都會與學生邊上課邊討論，將大家的項目與課程內容結合，晚上課程經(jīng)常延長到3-4個小時，在線課程讓我們與老師有了更加充足的時間進行交流�！眲�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班學生、人工智能學院劉建暉講到，“當談到智能溝通協(xié)作時，老師迅速調整了授課內容，將通信協(xié)議、信道等內容融入到人工智能課程中，滿足學生在項目實踐中的知識需求�！�
自1月28日發(fā)布延期開學通知以來，根據(jù)《2020年春季學期本科教學工作調整方案》《關于調整2020年春季學期本科教學工作安排的通知》等文件，按照“延學不停學、延學不停創(chuàng)”的思路，學校制定《2020年春季學期疫情防控期間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班教學實施方案》，根據(jù)學生興趣和項目實施的需求，先后邀請校內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師為實驗班學生開設在線課程，如西電創(chuàng)業(yè)導師、西電鏈融科技CEO、通信工程學院裴慶祺教授開設《區(qū)塊鏈技術與應用實踐》課程，西電創(chuàng)業(yè)導師、泥巴創(chuàng)客空間創(chuàng)始人陳政開設《創(chuàng)客造物》課程，西電創(chuàng)業(yè)導師、陜西韜達律師事務所創(chuàng)始合伙人戴曉梅開設《創(chuàng)業(yè)公司股權架構設計》課程等。
除此之外，學校發(fā)布了《柳傳志：奔日子的人》《楊眾杰：摩拜的創(chuàng)業(yè)故事》《史蒂文·霍夫曼：未來技術》等10余個往期精品創(chuàng)業(yè)公開課資源，推薦了中國大學MOOC上《微觀經(jīng)濟學》《創(chuàng)新管理》《互聯(lián)網(wǎng)+時代的顛覆與創(chuàng)新》等8門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家精品在線開放課程，滿足不同學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的需求。
信息化助力雙創(chuàng)
2019年底，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院聯(lián)合國內領先的數(shù)據(jù)科學平臺提供商“九章云極”共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，依托“數(shù)據(jù)科學平臺”，建設“西電—九章云極AI雙創(chuàng)實踐平臺”，為西電師生項目開發(fā)建模各環(huán)節(jié)提供自動化和便捷高效的操作，極大提高了學生項目開發(fā)水平，增強團隊建模協(xié)同能力。平臺提供了200余種開箱即用的“白盒”算法庫，“編碼、拖拽式、自動建�！比灰惑w的建模方式，以及模型全生命周期管理。“AI音樂”項目負責人韓翔宇和他的創(chuàng)業(yè)小伙伴寒假和疫情期間一直留在學校，通過此平臺提供的從數(shù)據(jù)清洗到模型部署的全棧服務，進行項目的不斷迭代和作曲算法的優(yōu)化。
與此同時，為了實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理信息化、智能化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院搭建了“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練智能管理系統(tǒng)”，學生在線可完成了需求發(fā)布、項目組隊、項目申請、導師選擇、專家審核等流程。為了方便更多學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實踐，第一時間解決學生在系統(tǒng)使用、團隊組建、項目申報以及政策咨詢方面的問題，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院專門組建QQ群，疫情期間共回復學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關問題3000余條，全校共有1623名本科生通過“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練智能管理系統(tǒng)”進行報名，組成了402個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目團隊。
在此基礎上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院搭建了項目在線協(xié)作平臺，實現(xiàn)學生團隊在線協(xié)作，團隊成員可同時在線編輯文檔，指導教師課直觀項目進展情況，靈活調整和查看項目的進度、優(yōu)先順序、持續(xù)時間及完成情況，實現(xiàn)項目的遠程指導和項目協(xié)作�！盁ㄓ耙恍隆表椖控撠熑�、西電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班學生周美宏疫情期間一直通過“項目在線協(xié)作平臺”開展項目實踐，她講到，“平臺解決了我和項目成員異地完成項目遇到的難題，團隊每一個人都可以及時更新項目迭代進度表、上傳項目的中間成果、反饋項目問題，指導教師可以在這個平臺方便地解答學生的疑問，簡化指導教師與學生之間的交流過程�！�
云路演搭建創(chuàng)業(yè)指導新橋梁
“你們的產(chǎn)品是toB還是toC。針對不同的客戶群體，需要有不同的銷售策略，建議你們在起步階段聚焦一個細分市場，一個具體方向，不需要小程序、網(wǎng)站、APP同時開發(fā)，節(jié)省成本把項目做深做透。”西電創(chuàng)業(yè)導師、酷蓋科技總經(jīng)理肖闊通過在線會議對《智能燈控》項目路演進行了點評。
4月14日晚，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院智能硬件實驗班開啟了首次創(chuàng)業(yè)項目線上“云路演”，芯合匯、思創(chuàng)藝孵化器、HAX硬件加速器、拓普索爾、銳普3D打印、酷蓋科技等公司CEO、CTO和項目經(jīng)理12人擔任評委，《極速三維》《投影儀觸屏化改裝系統(tǒng)》《智能燈控》《溫濕度傳感器系統(tǒng)》《智愛科技》《移動充電樁支付》《智安管家》等8個項目先后進行了路演。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長朱偉講到，“‘云路演’將會成為項目匯報和指導的一種常態(tài)化方式，‘云路演’不僅節(jié)省了路演組織的時間和經(jīng)濟成本，更解決了企業(yè)導師和校外創(chuàng)業(yè)導師異地指導的問題。下一步，學校將繼續(xù)通過‘線上+線下’深度融合的方式，通過‘云端教學+項目在線協(xié)作+云路演’，建設‘云創(chuàng)學院’，讓更多的企業(yè)家、投資人、創(chuàng)業(yè)校友參與到學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導和服務中，構筑‘創(chuàng)意-創(chuàng)新-預孵化-孵化’全流程創(chuàng)業(yè)服務體系�！� |
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