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原標(biāo)題：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要多在創(chuàng)意上下功夫
做電商、搞餐飲、賣零食……在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱火朝天。但記者采訪發(fā)現(xiàn)，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，模仿型、生存型創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象較為普遍，大多缺乏創(chuàng)意。
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
不久前，大學(xué)生小張與幾名同學(xué)一起，在南京財(cái)經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)開了家小超市，專售小百貨、飲料、零食等。
為擴(kuò)大銷售量，小張還在校園內(nèi)招了幾名同學(xué)做兼職，成立自己的營銷隊(duì)伍；同時(shí)還做了一款A(yù)PP，方便同學(xué)們線上訂貨。
小張想法是，先把目前的生意做好，然后擴(kuò)大到仙林地區(qū)的其他高校，再想法把店開進(jìn)社區(qū)。但這個(gè)想法能走多遠(yuǎn)，他心里沒底。“畢竟，像我這樣通過開店創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還有不少，同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，抗風(fēng)險(xiǎn)能力還不行�！毙堈f。
南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生小朱，他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是“校淘網(wǎng)”。有同學(xué)指出，這個(gè)“校淘網(wǎng)”有點(diǎn)像校園版的“京東”，雖然叫法不一，但銷售模式大多雷同。記者在網(wǎng)上搜索了一下，“校淘網(wǎng)”這個(gè)創(chuàng)業(yè)的概念比較多，各地都有類似的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目項(xiàng)目，但走的差不多就是“京東”、“淘寶”的套路。
小郝是南航大三的一名學(xué)生，他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是“水果公社”，在校外開水果店，給同學(xué)們配送。在日前舉辦的江寧大學(xué)城“宣德堂”《創(chuàng)客英雄》大賽上，專家指出，小郝的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，被不少大學(xué)生看中，但堅(jiān)持下來的不多。
模仿太多，缺乏創(chuàng)新意識(shí)
“校淘網(wǎng)”“手工繡品店”“社區(qū)小廚房”……在青年創(chuàng)業(yè)網(wǎng)上，最近有個(gè)帖子很火，帖子列舉了適合在校大學(xué)生小本創(chuàng)業(yè)的20個(gè)項(xiàng)目。但作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過來人，畢業(yè)于南京大學(xué)金陵學(xué)院的小李卻認(rèn)為，這些適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，不是太大眾化，就是不適合市場(chǎng)需要。
“尤其在一些熱門項(xiàng)目如電商、無人機(jī)航拍、‘校淘網(wǎng)’等，目前都是一窩蜂地上，沒有任何創(chuàng)新的東西。”小李說，新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾講過，現(xiàn)在的大學(xué)生項(xiàng)目中，95%是沒有創(chuàng)新的。
不久前，在棲霞區(qū)紫東國際創(chuàng)意園召開的2016騰訊互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)大賽南京站比賽中，專家們也毫不留情地“批評(píng)”了一些前來路演的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，缺乏創(chuàng)意。
棲霞區(qū)人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏創(chuàng)新、項(xiàng)目中同質(zhì)化嚴(yán)重的現(xiàn)象，他們也在調(diào)查中注意到了。比如去年，棲霞區(qū)有395名大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多集中在電商、互聯(lián)網(wǎng)、餐飲等，沒有多少創(chuàng)新的項(xiàng)目。
專家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支招
結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授朱自堅(jiān)分析說，目前，在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多集中在電商和做平臺(tái)等領(lǐng)域，源于這些領(lǐng)域已成功的風(fēng)云人物的示范效應(yīng)。而大學(xué)生對(duì)于這些領(lǐng)域的本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，將“我想”與“我能”和“我成”混為一談，從而導(dǎo)致模仿型、生存型創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象較為普遍。因此，目前的大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)有三大特征為：創(chuàng)業(yè)激情高，創(chuàng)業(yè)缺少創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)結(jié)果并不理想。
朱自堅(jiān)認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)值得鼓勵(lì)，但創(chuàng)業(yè)需要從商機(jī)的分析入手，把握客戶的“痛點(diǎn)”與定位，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)組織團(tuán)隊(duì)、收入模式與伙伴合作網(wǎng)絡(luò)，確定創(chuàng)業(yè)組織發(fā)展的愿景、目標(biāo)與實(shí)施方案以及包括風(fēng)險(xiǎn)防范在內(nèi)的各種階段性措施。在此基礎(chǔ)上，對(duì)新創(chuàng)企業(yè)進(jìn)行高效管理。
棲霞區(qū)人社局相關(guān)負(fù)責(zé)人則從大學(xué)生“學(xué)業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”兩方面發(fā)表了自己的看法。他說，目前，南京對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度很大，畢業(yè)5年內(nèi)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)生，都可以申請(qǐng)免息貸款、申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)園區(qū)內(nèi)的場(chǎng)地。因?yàn)閷W(xué)有所成，大學(xué)生畢業(yè)后再創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可能會(huì)更成熟、更有技術(shù)含量，成功率也會(huì)更高一些。當(dāng)然，很多大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為一種人生體驗(yàn)去嘗試，也值得鼓勵(lì)。但要有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫扶、創(chuàng)業(yè)課堂培訓(xùn)，項(xiàng)目經(jīng)多方認(rèn)證后再去實(shí)施，可能就會(huì)少走點(diǎn)彎路，多一分成功。 |
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